作為一名信息技術老師，剛接觸到信息技術應用能力提升工程2.0的時候就十分興奮。因為從事的是信息技術相關的工作，所以對信息技術應用能力是新時代高素質教師的核心素養認識比較深刻。針對信息2.0，我校制定了周密的計劃和各種措施，通過相關培訓，也確實有效的提升了老師們的信息技術與教育教學融合創新的能力。我在這里詳細說一說，我主要參與的學校云空間的建設與實施。
面臨的問題：
1.公文流轉不便。上級部門下發的各種文件，轉發到工作群里，消息一多就會刷屏刷過去，而且時間長了文件就會過期無法下載。企業微信自帶的云盤空間太小，無法收錄那么多的文件。
2.我校一直采用集體備課、電子教案的形式，但這些數字資源沒有統一的平臺收錄，使用起來并不方便。特別是在家想要備課的時候，如果沒有事先拷貝好需要用到的相關教學資源，備課就很費時費力。
3.很多老師的視頻錄像課，無論是教學設計，還是講授過程都可以讓人獲益匪淺。但一節視頻課就要500兆的存儲空間，無法放在學校網站上，公開到互聯網上的話又擔心各種后續問題。企業微信的微盤空間較小，放不下。百度云盤的話，分享不便，下載還限速。導致這些視頻錄像課發揮不出他們應有的作用。
4.免費又優質的試題資料，網上很不好找。找到了后，也沒有統一的平臺收錄，彼此之間并不知道，我要的試題資源，別人那里有，造成人力資源的浪費。
問題解決：
本次信息2.0工程鋪開后，很多相關產品開始大力推廣。我們學校了解到移動公司有一項“云空間”的業務，很符合我們的需求。經過考察與洽談，學校準備采購“云空間”，作為我們學校教學資源互聯共享的平臺。
學校統一規劃，分級設置管理員�？偣芾韱T下設各學科的分管理員，分管理員下又按照年級設置子管理員。定好管理員的人選后，就對這些人進行了統一的培訓，要求他們注冊，并完成各自負責的教學資源上傳工作。之后就讓各管理員協助各自組內的人，完成“云空間”注冊工作。
所有人都注冊“云空間”后，就可以使用手機或電腦，隨時隨地的訪問上面的教學資源，查看各級教育部門下發的文件，訪問學校老師積累的優秀試題，觀摩學習其他老師的優秀課例。
針對“云空間”這個平臺如何更好的幫助學校工作進行開展，目前仍在一步步的探索中，但我堅信隨著信息2.0工程的全面開展，各種信息化手段的涌現，未來的教育會越來越好。
